"2023 c’est l’année de promotion des maths", nous explique-t-on lors d’une réunion disciplinaire de bassin… nous voilà bien heureux.ses de l’apprendre ! Pourtant, dans mon collège REP+, tous les élèves ont perdu 0,5 h hebdomadaire de dédoublement en maths (que nous ne pouvons plus financer sur moyens propres). Alors quand les inspecteurs nous présentent des « innovations pédagogiques », ayant prétendument été appliquées avec succès dans le primaire, il nous est permis d’émettre quelques doutes ! Dernier exemple en date : la méthode de résolution en barres, méthode "singapourienne" qu’on nous propose de « tester » dans nos classes. Certes, ce ne sont que des propositions, rien d’injonctif, nulle volonté de nous obliger à quoi que ce soit, nous rassure-t-on… Mais sur le fond, c’est encore une fois tenter de nous faire croire qu’avec peu de moyens, et moins d’heures postes, nous pourrions tout de même améliorer les choses dans nos classes ! Au contraire, ce dont nous avons besoin, ce sont des heures postes pour améliorer les conditions d’enseignement. »

Laetitia Logeon