Si certains collègues qui l’ont tentée sont satisfaits de la classe virtuelle, sans doute parce qu’elle permet de passer par l’oral si important dans nos métiers, elle pose aussi des questions :

– elle nécessite une connexion longue et sur rendez-vous , ce qui n’est pas toujours facile dans les familles, voire même impossible, notamment si plusieurs enfants doivent assister à des cours virtuels
– elle expose les professeur.es aux mêmes problèmes que dans la "vraie classe" : bavardages, dissipations, comportements agressifs ou perturbateurs ; bien sûr, ce n’est pas la norme mais cela arrive, notamment de la part d’élèves qui n’ont pas changé pendant le confinement et qui croient pouvoir agir en toute impunité.
– elle permet la venue « d’élèves inconnus », en possession du lien de connexion, avec des intentions très souvent peu propices au travail voire malveillantes.

Le règlement intérieur s’applique-t-il alors que l’élève est à la maison ? oui, bien sûr, comme l’indique la charte de l’académie de Lille qui suggère des pistes pour se protéger, notamment identifier les élèves avant de commencer le cours ; de ce point de vue, on a tout intérêt à utiliser l’outil institutionnel.

Que faire, si malgré ces précautions, des problèmes surgissent ?

– faire des copies d’écran ou des enregistrements
– alerter l’équipe pédagogique, le ou la CPE et le chef d’établissement afin de prendre les mesures jugées les plus appropriées : cesser la classe virtuelle, sanctions dans les cas les plus graves.
– dans tous les cas graves (agressions verbales), on doitporter plainte et demander la protection fonctionnelle du rectorat :

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Vous pouvez bien sûr nous contacter et/ou nous envoyer copie de votre dossier ou le transmettre par notre intermédiaire à s3lil@snes.edu

En espérant que ces cas restent très minoritaires et que personne n’ait à en arriver là.