Collège Jean-Jacques Rousseau
62220 CARVIN
Objet : la position des professeurs de 3e du collège J.J. Rousseau sur les grilles d’évaluation des élèves.
Les professeurs du collège J.J. Rousseau de Carvin réunis le 6 mai 2002 trouvent saugrenue l’idée de demander de remplir des « grilles de positionnement des élèves de 3e ».
En effet, on ne peut réduire la personnalité d’un élève à quelques croix sur une feuille.
Que signifie « maîtrisé » quand on sait qu’un savoir ou un savoir-faire peut être su un jour et oublié 8 jours plus tard ?
Comment vont apparaître les différents profils d’élèves, littéraire, scientifique, technique,… ?
Comment juger des qualités aussi vagues que « intégration à la vie d’un groupe » quand on voit les élèves 3 ou 4 heures par semaine dans une salle où chacun est à sa place ?
On pourrait multiplier les critiques sur chaque point de la grille, nous ne le ferons pas.
Qu’une évaluation de ce type ait un intérêt en primaire où le maître travaille toute l’année avec les 25 mêmes élèves, peut-être ! Et encore, ce n’est pas sûr ! Mais en collège, quand chaque professeur voit plus d’une centaine d’élèves 3 ou 4 heures par semaine seulement, proposer un tel type d’évaluation n’est pas sérieux.
Les expériences menées en S.V.T. ont échoué.
D’autre part, des professeurs s’étonnent d’avoir été convoqués cette année pour essayer de mettre au point (très difficilement d’ailleurs) des grilles d’évaluation communes aux S.V.T., Sciences physiques et Technologie, travail non terminé, et de voir apparaître des grilles d’évaluation qui seraient valables pour toutes les matières.
Les professeurs estiment que rien ne remplace le jugement humain du conseil de classe qui donne son avis en étudiant les résultats de l’élève, mais aussi ses qualités et sa motivation pour les demandes d’orientation qu’il fait, avec la volonté de prendre les meilleures décisions dans son intérêt.
En conséquence, les professeurs de 3e du collège J.J. Rousseau ont décidé de ne pas remplir les grilles de positionnement des élèves, et de s’en tenir aux délibérations du conseil de classe.