MOTION : Préparation de la rentrée 2005 au lycée Queneau de Villeneuve d’Ascq

Les élus des personnels (SNES, SNEP, SGEN, SUD), les élus des parents FCPE et PEEP, les élus lycéens, M^me Bocquet de l’Association des Paralysés de France, M^me Lecocq conseillère régionale :
• refusent une nouvelle dégradation des conditions d’accueil et de travail pour la rentrée prochaine,
• demandent les moyens pour une structure permettant d’accueillir et d’encadrer les élèves dans des conditions satisfaisantes,
• demandent les moyens pour une offre de formation permettant d’assurer efficacement les enseignements affichés par le lycée et de répondre aux objectifs du projet d’établissement.

1) la structure proposée pour la rentrée 2005 :
En seconde : 446 élèves prévus, avec 15 secondes, soit une moyenne de 30 élèves , une proposition qui tient compte des conditions d’accueil des élèves handicapés et nous nous en réjouissons, mais ces élèves sont aussi dans des classes de première et de terminale !!
En première : si la proposition de l’établissement d’ouvrir 3 classes en ES est satisfaisante, celle de ne retenir que 5 classes de 1èreS conduirait à des classes de S de 34 élèves en moyenne ! Une nouvelle dégradation des conditions de travail pour tous !
En terminale : la proposition du rectorat se fonde sur une surestimation systématique des taux de réussite au bac (supérieurs à 90%, voire égaux à 100% !) ou sur le refus de prendre en compte les doublants (sous-estimés de façon spectaculaire) dans toutes les séries, ce qui permet d’afficher des effectifs en terminale très inférieurs aux prévisions tenant compte des données des années antérieures, soit une soixantaine d’élèves supplémentaires. Nous réaffirmons notre volonté de permettre aux lycéens de Queneau qui doivent doubler de pouvoir le faire au lycée s’ils le désirent.
La proposition de la direction du lycée est encore en retrait par rapport à celle du rectorat, puisqu’elle retient une structure plus réduite que celle envisagée par l’académie.

Nos propositions :
• Création d’une 6^e 1^re S, d’une 3^e TL, d’une 4^e TES et d’une 7^e TS

2) la dotation prévue :En baisse par rapport à la dotation effective depuis la rentrée 2004, inférieure au potentiel du lycée en heures-poste (HP), elle conduit la direction du lycée à proposer 5 suppressions de postes (en histoire-géographie, allemand, EPS, mathématiques et éco-gestion), deux compléments de service (en philo, allemand) contre seulement 2 créations envisagées (en espagnol et italien).
Nous nous y opposons car :
 ? La dotation proposée ne permet même pas de répondre à la structure retenue par le rectorat. L’établissement est contraint de réduire les choix de couplages d’options (peu nombreuses dans notre établissement), ne peut assurer le fonctionnement normal des sections européennes dans le cadre de la dotation spécifique, il doit réduire les activités proposées en EPS pour les terminales. Il y a menace sur les services des enseignants (1^re chaire et pondérations BTS). Nous ne pouvons nous satisfaire de la proposition d’un hypothétique ajustement des moyens en juin-juillet pour répondre à ces besoins non couverts par la dotation.
 ? Les besoins spécifiques de l’établissement ne sont pas dotés ou insuffisamment : l’accueil des élèves handicapés puisque la structure retenue en 1^re et en terminale ne les prend pas en compte), les sections européennes (2 en anglais, une en allemand, une en espagnol, sur les 3 niveaux), le personnel ressource informatique (8 h demandées, estimation minimale pour faire face à la demande croissante dans l’établissement, avec la progression des TICE), le projet 1^re et terminale STT (une heure dédoublée dans chacune des disciplines d’enseignement général, projet préparé en 2001, dont la mise en œuvre a commencé en 2002 et a été interrompu dès 2003, faute de moyens suffisants, or 27 heures nécessaires).
Nos propositions :
• Le calcul de la dotation en prenant en compte notre choix d’options, très minimal pour un établissement de cette taille, et nos efforts pour éviter des redoublements plus nombreux,
• L’augmentation de la dotation à la hauteur des besoins spécifiques relevés ci-dessus,
• Une dotation retenant la proposition de création des 4 classes supplémentaires (soit 130 heures),
• La diminution des heures supplémentaires (HSA) au profit des HP au sein de la DHG

La proposition soumise au conseil d’administration s’inscrit dans la dotation du rectorat, en renonçant à la 6^e classe de 1èreS, et sans prévoir les 3 divisions supplémentaires nécessaires en terminale, donc en faisant le choix de classes aux effectifs lourds et sans l’accueil de la majorité des doublants !
Si elle permet d’assurer les enseignements obligatoires et optionnels, elle ne répond qu’à une partie des besoins des sections européennes, du personnel en ressources informatiques et des services des personnels.
En 1^re : le projet STT pas pris en compte (il manque 15 heures en français, histoire-géo, math, anglais et espagnol), ni l’allemand renforcé, et il manque une dizaine d’heures pour les sections euro.
En terminale : le projet STT pas pris en compte (il manque 12 heures en histoire-géo, math, anglais et espagnol), ni les groupes en EPS pour pouvoir assurer l’activité piscine (8 heures) et il manque une dizaine d’heures pour les sections euro.

La DHG proposée par le rectorat est de 1909 heures. Nos besoins supplémentaires : 130 heures (4 divisions supplémentaires nécessaires), + 65 heures (projet STT, EPS, LV et sections européennes, complément pour 1^re chaire et pondération BTS), soit une DHG nécessaire de 2104 heures.