Comment justifier une politique de casse de l’école qui n’est motivée que par des logiques d’économies budgétaires et de restauration d’une école inégalitaire ? En prétendant que ces politiques visent la « démocratisation ». C’est ce que font les gouvernements successifs depuis plusieurs années.

Mais supprimer la carte scolaire, supprimer des postes et des classes, casser les ZEP, faire un lycée à la carte, individualiser les parcours à outrance, externaliser la difficulté scolaire, etc… ce sont des mesures qui vont exactement à l’encontre d’une réelle démocratisation, c’est-à-dire de la construction d’une école plus juste qui fasse réussir tous les élèves.

Il est temps que les personnels reprennent la main sur ces questions : au-delà des enjeux de justice sociale, nous avons tout à gagner, pour nos métiers et nos conditions de travail, à ce que l’école fonctionne de manière plus juste.

Ces 7 fiches ont pour seule ambition de nourrir cette nécessaire réflexion collective des personnels pour que les réformes de l’école aboutissent à ce que nous souhaitons : une amélioration du système scolaire.