GT gestion des AESH du mercredi 11 mai 2022, une réunion au goût amer !

2 points étaient à l’ordre du jour :
– décision du rectorat sur les jours de fractionnement
– guide de l’évaluation professionnelle de l’AESH

La FSU avait déjà écrit un courrier à Madame le Recteur le 23 mars pour demander à ce que le droit des AESH soit respecté à savoir choisir d’annualiser ces jours de fractionnement ou de les prendre sous forme de 2 jours. Elle avait également alerté dans ce courrier la mise en place des fiches d’évaluation des AESH alors même que le guide n’avait pas été présenté aux organisations syndicales dans les différentes audiences. Le Rectorat de Lille a une drôle de vision désormais du dialogue social.

La FSU est la seule organisation syndicale a avoir fait une déclaration à ce GT.

Concernant l’ordre du jour :

1- Le rectorat annonce donner de nouveau la possibilité de prendre ses 2 jours de fractionnement. Il donne la possibilité de les prendre en 4 demi-journées. Mais la FSU qui n’est pas dupe et a été la seule à demander quelle était la contrepartie sur le temps de travail !
Le rectorat, toujours pour des soucis de gestion, (et donc en faisant fi de nouveau du droit pour les AESH de choisir) imposera, à partir de la rentrée de septembre 2022, les 2 jours de fractionnement comme congés supplémentaires pour tous les AESH (donc plus de choix d’annualiser sur le temps de travail. Mais attention, ce recalcul du temps de travail aura des répercussions sur les contrats de 73% (697 collègues ) et 83 et 96% (6 collègues). La FSU a gagné la bataille du respect à l’arrondi supérieur et nous avons confirmation que cette règle reste en vigueur. Les contrats 24h restent par exemple arrondis à 62% au lieu de 61%.
Pour comprendre, un contrat 28h qui était rémunéré 71% au lieu de 71,43% s’est vu passer à 73% avec l’annualisation des jours de fractionnement. Désormais il sera rémunéré à 72% avec la possibilité de prendre 4 demi-journées de congés supplémentaires (l’arrondi à l’entier supérieur étant toujours en vigueur 72% au lieu de 71%).
Rappel de l’explication d’octobre 2021 sur les contrats 28h/71%
Explication sur le 72% à partir de septembre 2022

Si le Rectorat avait respecté les préconisations du ministère dès septembre 2019, ces revirements n’auraient pas lieu et de nouveau les AESH déjà précaires verront une baisse de salaire liée à un manque d’anticipation du Rectorat. Nous l’ avons bien sûr dénoncé haut et fort !
La réponse du Rectorat est « nous n’avons pas mal travaillé » Nous vous laissons apprécier la réponse !

2- guide de l’évaluation professionnelle de l’AESH
La FSU a commencé par dénoncer la lourdeur du document, trop long, trop complexe : même le CREP ( Compte-Rendu de l’Evaluation Professionnelle ) des titulaires n’est pas aussi détaillé !
De plus,dès le titre du document, les éléments exposés sèment le doute. En effet, le document est présenté à destination des directeurs d’écoles et des chefs d’établissements. Or, la FSU a déjà à plusieurs reprises signalé que les directeurs d’écoles n’avaient pas à évaluer les AESH (ça n’est pas dans les missions et par ailleurs ils sont déjà débordés par tant d’autres missions). De plus, on trouve dans une annexe du document une fiche d’aide à l’évaluation de l’entretien à utiliser par les enseignants. De la même manière, la FSU rappelle que les enseignants ne sont pas les supérieurs hiérarchiques des AESH et qu’ils n’ont pas à compléter ce document. L’évaluation des AESH doit être faite par l’IEN ASH.
Dans l’ensemble du document, l’administration parle de perspectives d’évolution professionnelle en terme de carrière, d’objectifs à atteindre, de formation, d’évolution des activités, de mobilité ; en page 14, il est même dit que l’atteinte des objectifs peut être facilitée par la modification d’une organisation du travail ! C’est un document académique élaboré avec des représentants UNSA : dans le CREP académique le mot « objectif » remplace les mots « nouvelles missions attendues », adaptation à l’emploi par rapport au modèle de CREP national. Le CREP académique supprime la partie « formation souhaitée par l’agent » et la partie« observation de l’agent sur le compte-rendu ».

Un document hors-sol, loin de la réalité du terrain et de la dégradation des conditions de travail depuis la mise en place des PIAL. Ce document n’est pas un CREP mais un outil de management et de contrôle des AESH qui est très axé sur les objectifs attendus et à atteindre.
La FSU a demandé à ce que soit suspendue l’utilisation de ce document qui de l’aveu de l’administration est trop lourd et demande à évoluer. Néanmoins l’administration refuse de suspendre ce document avant son amélioration.

Nous invitons de nouveau les enseignants et directeurs d’école à ne pas remplir ce document. Nous invitons tous les AESH qui se verraient fixer des objectifs hors missions (exemple : surveillance de récréation) ou irréalisables au vu des moyens mis à disposition dans les PIAL à nous contacter sans attendre. Nous invitons les AESH à saisir la FSU pour leur recours afin d’être accompagnés et conseillés par les représentants de la FSU en CCP AESH.